Mestres, llibres i imposicions lingüístiques als territoris de parla catalana als segles XVIII i XIX (Maestros, libros e imposiciones lingüísticas en los territorios de habla catalana en los siglos XVIII y XIX)
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Des del final del segle XVIII i al llarg del segle XIX s’estén l’escolarització generalitzada. Al mateix temps a Espanya, al llarg d’aquest procés, el català estarà exclòs de les escoles. Aquesta circumstància provoca una situació anòmala que obliga els mestres a ensenyar en una llengua que no és la de la majoria de la població. Com a resposta a aquesta imposició, els mateixos professionals de l’ensenyament desenvoluparan un corpus de teories, pràctiques, estratègies i mètodes. En primer lloc pretengueren racionalitzar aquesta situació i posteriorment també la qüestionaren per defensar la necessitat que el català no fos exclòs de les escoles i que, fins i tot, es convertís en la llengua vehicular de l’ensenyament
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Está permitida la reutilización del contenido bajo una licencia:
Reconocimiento
CC BY
Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es la licencia más servicial de las ofrecidas. Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales sujetos a la licencia.
Citas
Amengual i Batle, Josep. “Catecismes en català impresos a les Balears”. A Els escriptors balears i la seva producció en català. Els autors i llibres, coordinat per Gabriel Janer Manila, 81-90. Palma: Conselleria d´Educació i Cultura del Govern Balear, 1986.
Botrel, Jean-François. “Naissance et essor d´une maison d´édition scolaire: La Casa Hernando de Madrid 1828-1883”. A Livres et libraires en Espagne et au Portugal (XVIe-20e siècle), 111-144. Paris: CNRS, 1989.
Braster, Sjaak, Ian Grosvenor, i María del Mar Del Pozo (eds.). The Black Box of Schooling. A Cultural History of the Classroom. Bèlgica: Peter Lang, 2011.
Brumme, Jenny, i Beatrice Schmid. “Una lengua, una visión. El pensamiento liberal sobre la educación lingüística en España durante el Trienio Constitucional: el Nuevo plan de enseñanza mutua (Barcelona, 1821)”. Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana, 30 (2017): 99-115.
Cala Carvajal, Rafael. “Materiales pedagógicos para la enseñanza de la lengua castellana en Cataluña (s. XVIII-XIX)”. A Estudios de Historiografía Lingüística. Actas del III Congreso Internacional de la SEHL vol. II, editat per Miguel Ángel Esparza [et al.], 35-44. Hamburg: Helmut Buske, 2002.
Carbonell, Jordi. “Notes sobre els principis de la lectura nenorquina de 1804”. Estudis Romànics, VIII (1961): 195-214.
Checa Godoy, Antonio. Historia de la prensa pedagógica en España. Sevilla: Universidad de Sevilla, 2002.
Comas, Francesca, i Bernat Sureda. “La premsa pedagògica en la construcció de la identitat professional dels mestres: ‘El Magisterio Balear’”. Educació i Història: Revista d’Història de l’Educació, 24 (2014): 51-68.
Depaepe, Marc, i Frank Simon. “Is there any Place for the History of «Education» in the «History of Education»? A Plea for the History of Everyday Educational Reality in-and outside Schools”. Paedagogica Historica. International journal of the history of education, 31 (1995): 9-16.
Escolano Benito, Agustín. Educación y economía en la España ilustrada. Madrid: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Ciencia, 1988.
Escolano Benito, Agustín. La cultura empirica della scuola. Esperienza, memoria, archeologia. Ferrara: Edizione Volta la Carta, 2016.
Gallardo Richards, Emma. “La ortografía catalana en los manuales para la enseñanza del castellano en Cataluña: el caso de El auxiliar del maestro catalán (1869-1925) de Salvador Genís”. Boletín de la Sociedad Española de Historiografía Lingüística, 13 (2019): 235-255.
Escolano Benito, Agustín. “L’ensenyament del castellà a Catalunya a través de la premsa: Els articles pedagògics del mestre Gironí Salvador Genís i Bech (1841-1919)”. Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística, 11 (2021): 107-123.
Genís i Bech, Salvador. En defensa de l’ensenyament en català. Articles pedagògics i altres escrits. Barcelona: Fundació Pere Coromines, 2000.
González-Agàpito, Josep. “El Congrès Pedagògic: La reivindicació de la llengua en el marc de l’exposició”. A L’exposició del 88 i el nacionalisme català, 100-106. Barcelona: Fundació Jaume I, 1988.
González-Agàpito, Josep, i Salomó Marqués. “El libro escolar en catalán”. A Historia ilustrada del libro escolar en España. Vol. I: Del Antiguo Régimen a la Segunda República, dirigit per Agustín Escolano, 550-577. Madrid: Fundación Sánchez Ruipérez, 1997.
Jovellanos, Gaspar Melchor de. Memoria sobre educación pública. Madrid: Biblioteca Nueva, 2012.
Julia, Dominique. “La cultura escolar como objeto histórico”. A Historia de las universidades modernas en Hispanoamérica. Métodos y fuentes, coordinat per Margarita Menegus i Enrique González, 131-153. Ciudad de México: Universidad Autónoma Nacional de México, 1995.
Martínez Taberner, Catalina. La llengua catalana a Mallorca segles XVIII i primer terç del segle XIX. Barcelona: Universitat de les Illes Balears. Departament de Filologia Catalana / Publicacions de l’Abadia de Montserrat, 2000. Tesi doctoral.
Meda, Juri. Mezzi di educazione di massa. Saggi di storia della cultura materiale della scuola tra XIX e XX secolo. Milano: Franco Angeli, 2016.
Mestras i Martí, Lluís Maria. “Mestres d’aquell temps: Salvador Genís i Bech”. Presència històrica, 540 (1980): 33-34.
Monés i Pujol Busquets, Jordi. La llengua a l’escola (1714-1939). Barcelona: Editorial Barcanova, 1984.
Mut i Carbasa, Rosa, i Teresa Martí i Armengol. La resistència escolar catalana en llibres: 1716-1939. Barcelona: Edicions 62, 1981.
Pellicer, Joan Enric. L’ensenyament de la llengua catalana al País Valencià (1238-1939), Universitat de València, 2003. Tesi doctoral. http://hdl.handle.net/10803/9624.
Pujol, David. La llengua catalana a l’escola, entre la repressió i la resistència (1715-2018). De l’Associació Protectora de l’Ensenyança Catalana als Premis Baldiri Reixac d’estímul a l’escola en català. Universitat de Girona, 2019. Tesi doctoral. https://www.tesisenred.net/handle/10803/667693#page=1.
Pujol, David. Els orígens de l’escola catalana. Barcelona: Ediciones Ceac, 1998.
Sánchez Hita, Beatriz. “Cartillas políticas y catecismos constitucionales en el Cádiz de las Cortes: un género viejo para la creación de una nueva sociedad”. Revista de literatura 65, 130 (2003): 541-574.
Solà Cortassa, Joan. “L’ensenyament del castellà a Catalunya al segle XIX”. A Llengua i educació en una perspectiva històrica. Actes de les 5enes. Jornades d’història de l’educació als Països Catalans, editat per Jordi Monés i Pere Solà, 175-192. Vic: Eumo, 1984.
Sureda Garcia, Bernat. “Els llibres instructius infantils en català a Mallorca”. A Els escriptors balears i la seva producció en català. Els autors i llibres, coordinat per Gabriel Janer Manila, 57-80. Palma: Conselleria d´Educació i Cultura del Govern Balear, 1986.
Terron, Aida. “El movimiento asociacionista del magisterio nacional. Orígenes y configuración histórica”. Historia de la Educación, 6 (1987): 279-299.
Verrié i Faget, Jordi. Continuïtat pedagògica catalana durant els segles XVIII i XIX. Barcelona: Grup Promotor de l’Ensenyament i Difusió en Català, 1981.