Promotion of Emotional Competences for Social Educators. Strategies for Intervention
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Abstract
The profile of the social educator where they carry out their professional work is as broad and diverse as the individual and collective characteristics of the people and groups with whom they work. This is why they must have key competences linked to personal and social well-being that allow them, on the one hand, to benefit those they accompany and, on the other, to maintain their own emotional balance. To this end, an intervention programme has been designed for the development of emotional competences in social educators, with the aim of favouring the level of self-perceived emotional competence, as a prior step to face the adversities and challenges of socio-educational intervention. The implementation of the programme has led to an improvement in the competence level of the participants, who show high levels of satisfaction with the training initiative.
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