Educación emocional a través de la música en educación primaria: un estudio de mapeo sistemático
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Resumen
El aumento de problemas de salud mental en la educación primaria ha impulsado la búsqueda de estrategias pedagógicas que promuevan el bienestar socioemocional. Este trabajo analiza investigaciones recientes sobre la relación entre educación emocional and music en el ámbito escolar mediante un mapeo sistemático de literatura que incluye artículos científicos indexados en Web of Science, Scopus y Google Académico y publicados entre 2021 y 2024. Los resultados muestran que la música y las artes funcionan como herramientas pedagógicas que favorecen la mejora del clima escolar, la salud emocional y el rendimiento académico. En particular, la práctica musical colectiva se vincula con el desarrollo de la empatía, la cohesión grupal y la autorregulación emocional, mientras que la selección adecuada de géneros musicales estimula emociones positivas y reduce la ansiedad. Además, se identifican beneficios y riesgos en el consumo musical de adolescentes y la influencia de las políticas educativas en la expresión emocional del alumnado. Se concluye que la integración sistemática de la música en la educación emocional es esencial, aunque persisten vacíos de investigación en formación docente y diseño curricular.
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