Cauriensia  es una revista de periodicidad anual de estudios e investigación en el área de las Ciencias Eclesiásticas (humanidades –historia, filosofía, teología...– y Ciencias Sociales –pedagogia, psicología, sociología...–) impartidas en el Instituto Teológico "San Pedro de Alcántara” de la diócesis de Coria-Cáceres, Centro Afiliado a la Facultad de Teología San Isidoro de Sevilla. De este modo, a los temas eclesiásticos de carácter universal se le suman aquellos propios de la realidad religiosa de la región extremeña, la vida diocesana y del propio Instituto al ser la revista su órgano de expresión cultural y científica.

La revista está editada por el Instituto Teológico de Cáceres, la Universidad de Extremadura y la Universidad Francisco de Vitoria. Está gestionada editorialmente por la Editorial Sindéresis.

ISSN: 1886-4945 ISSN-e: 2340-4256

 

 

Próximos volúmenes

2016-01-22

La revista Cauriensia amplia su colaboración con el mundo académico. Desde el mes de mayo está coeditada por la Universidad de Extremadura y la Universidad Francisco de Vitoria.

Cauriensia es una revista anual que mantiene dos secciones principales: Estudios y Miscelánea y Reseñas. A partir del año 2022 cambia el orden: Miscelánea, Estudios y Reseñas. Se podrán publicar varias secciones de Estudios que se mantendrá unificado en formato online.

CAURIENSIA NO ADMITE NINGÚN ARTÍCULO HASTA EL AÑO 2027

LOS NÚMEROS HASTA 2026 ESTÁN YA COMPLETOS.

A partir de 2026 no podrán publicarse, excepto por causa excepcional, más de dos monográficos que contarán como máximo de 10 artículos.

 

Vol. 20 (2025)

Publicada: 2025-12-27

Juan Donoso Cortés: un profeta frente a la Modernidad

Esteban Anchústegui Igartua, Noé A. Romero Luquin

1-21

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1

La intimidad como movimiento: una paleantropología filosófica

Enrique Anrubia Aparici, Higinio Marín Pedreño

23-41

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.23
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.43
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.71
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.89
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.111
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.137
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.159
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.183
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.205

Manuales teológicos según el Plan Educativo de 1852

Francisco González Lozano, Guadalupe Pérez Ortiz, Agustín Vivas Moreno, Rocío Pérez Ortiz

225-252

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.225
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.253
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.271
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.301

Estudio axiológico del currículo de Religión Católica de la Educación Primaria

Rocío López-García-Torres, Elia Saneleuterio, Sandra Soler-Campo

343-366

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.343
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.395
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.411
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.433
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.463
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.497
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.517
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.541
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.575
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.593
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.663
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.685
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.707
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.723
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.747
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.781
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.803
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.825
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.849
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.857
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.88
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.919
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.943
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.967
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.997
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1019
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1047
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1069
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1095
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1121

Promoción de competencias emocionales para educadores sociales. Estrategias para la intervención

Patricia Torrijos-Fincias, Virginia González-Santamaría, Eva María Torrecilla-Sánchez, José Carlos Sánchez-Prieto

1137-1162

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1137

Programa CIP para el desarrollo de las competencias vitales en estudiantes de educación secundaria y universitarios

María Nieves Barahona Esteban, Luz María Fernández Mateos, José David Urchaga Litago, Antonio Sánchez Cabaco

1163-1184

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1163
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1185

Identidad docente y resiliencia pedagógica tras el duelo. el papel de la arteterapia desde la ética del cuidado

Belén Rubio Machuca, María del Carmen Morón Monge, Francisco Javier García Prieto, Juan Roman Benticuaga

1207-1234

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1207

¿Cómo percibieron el covid-19 los alumnos de educación primaria? Una mirada a través del dibujo infantil

Pelayo Díez Fernández, David Revesado-Carballares, Brais Ruibal-Lista, Alba González-Palomares, Marcos Talavera Escribano Talavera Escribano, Sergio López-García

1235-1264

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1235
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1265

Educación emocional a través de la música en educación primaria: un estudio de mapeo sistemático

Ana. M. Vernia Carrasco, Francisco José Álvarez García, María Teresa del Moral-Marcos

1287-1304

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1287
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1305

El juego de mesa y los lenguajes artísticos como herramientas para la educación emocional

Noemí Sánchez-Carralero, Mª Ángeles Ruiz Valeros, Mª Cristina Iglesias

1321-1338

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1321
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1339
DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1361

La escucha activa: perspectivas teóricas y enfoques multidisciplinarios

Mª Ángeles Ruiz Valeros, Raquel M. Guevara Ingelmo

1381-1404

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1381

BOLETÍN VERITAS. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA

Juan Antonio Nicolás, Raúl Linares-Peralta

1405-1464

DOI: https://doi.org/10.17398/2340-4256.20.1405
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Cauriensia ha obtenido el Sello de Calidad FECYT(Ver AQUÍ ficha) en el Primer cuartil en Filosofía e Historia

Cauriensia ha ampliado sus rankins en todas sus áreas - Cauriensia has expanded its rankings in all are

 

Gracias a todos los que colaboran y confían en este proyecto